想像一種向日葵般的生活

想像一種向日葵般的生活

2019/1

如何讓孩子成為一個獨立完整的人

  讓孩子贏在起跑線上,是父母將自身的擔憂轉化為壓在孩子背上的包袱;不間歇的補習撫慰了父母內心的不安,卻讓孩子在無盡的白紙黑字中逐漸喪失對書本的熱愛;“成績決定論”使父母和孩子在條條框框中拼命掙紮,最後卻發現,原來,人格與習慣才是支撐一個人走得更遠的根本。教育的本質,是使作者們成為一個完整的人。教育本身並不會帶給作者們想要的物質條件。那么,什么才是真正的教育?如何讓孩子成為一個獨立完整的人?讓作者們來看看德國的教育。

不少家長在學前開始安排孩子參加幼兒playgroup,希望他們學習與人相處或是英語等語言技巧。

  德國人非常重視家庭教育,是唯一寫下父母對憲法義務的國家。比起傳授知識,德國人更注重培養孩子一生的習慣和解決問題的能力。

  在德國人看來,道德、人格和良好習慣是被感染的,而不是被教導的。只有當孩子們還小的時候,他們才能通過把他們理解的原因植入他們的心裏來獲得結果。“如何成為一個完整的人”,是每個的第一課。

  我很小的時候,父親從德國出差回來,帶回了一個章魚盒子。當這個小玩意在我手裏的時候,我大吃一驚-一個比我的指甲帽還小的齒輪,緊緊地綁在一起,每一條邊緣都是那么光滑整潔,看上去就像一台微型精密儀器。扭動發條,流水般的音樂淙淙地流了出來(後來我才知道,那是莫紮特的《小步舞曲》),天籟一般。從那一刻開始,德國,這個國家的名字,就深深地留在了我的腦海裏。

迪士尼美語 世界」的教材涵 蓋了0-6歲嬰幼兒階段必須涉足的學習範圍,從幼兒英語、音樂、美術、常識、律動遊戲,以至其他範疇(數學、顏色、形狀、方位、空間、思維概念、等等等等)。

  十多年後,我考入了北大德語系,再後來,我真的踏上了這片孕育了無數奇跡的土地——璀璨群星般的哲學家與科學家,質量一流的產品和設計,引領整個歐洲的強大經濟實力……但在德留學三年,我一直在想一個問題:為什么兩次世界大戰都由德國而起,而事後德國人依然在全球受到普遍尊重,為什么全球各國似乎對德國人過於“寬容”?而整個留學期間,我都和一個德國家庭生活在一起,而通過與他們的接觸,我也終於找到讓我醍醐灌頂的答案。

相關文章:

父母在兒童教育中應該扮演的4種角色

教育孩子無小事

讓孩子們說出他們的不滿和困惑

多一點“人情味”的表揚,孩子表現會更棒

乖巧的孩子易出現性格偏向

0 Comments >

0 Like

許多學院和大學正在進行新的嘗試

 產教融合既是產業轉型升級的通道,也是教育形態變革的路徑。這對於促進本科院校和高職院校在經濟社會發展中的應用,以及在生產教育一體化中的需求導向型人才培養模式具有重要意義。

「開卷助人」,這個親子閱讀計劃工作坊以使命感來推動兒動及青少年多閱讀,家長參與此計劃的善款都會用於幫助國內貧窮家庭自力更生。提供豐富的免費資源,讓兒童及少年多了解國內貧窮問題,培養多角度思考,開拓視野。

  清華大學成立新校區展示區域優勢

  清華大學自成立以來,深圳研究生院發展勢頭良好。重點培養專業學位畢業生,強調實踐教學,產學研合作,注重培養學生的創新能力和創業能力。我們與深圳市南山區共同建立了清華南山協同創新中心,如今。

  與本部相比,深圳校區強調發展交叉學科。例如創建一個碩士課程的新能源交叉學科,碩士的碩士在化學生物學的方向,等等。

  專業設置不僅考慮到這一部分的學科規劃,還考慮到深圳獨特的區位優勢和海洋學科等產業特征。海洋產業是深圳的戰略性新興產業。在深圳開展海洋學研究和人才培養具有獨特的條件和現實需要。

  複旦大學帶來新的跨學科交流

  數學、統計學、計算機、信息科學、物理學、生命科學、基礎醫學、心理學……看似“五花八門”的專業,融合在一起卻證明了風險基因突變會幹擾青少年大腦殼核的正常發育。

  這是由複旦大學腦智能科學技術研究所所長馮建峰領導的研究團隊的最新成果。

  他們選擇的入手處,就是患上抑鬱症等的疾病腦 。與傳統的臨床或理論研究不同的是,馮建峰小組的醫療成果是“開箱即用”。程煒是一位年輕的研究人員,他獲得了兩項關於抑鬱症的研究成果,是一名應用數學專業。

  “由於學科的交叉,我可以找出抑鬱與睡眠質量差的關系。程煒說,不同學科之間的交流給他帶來了新的視野和方向。“得益於多學科融通,我們的科研能夠更好落地,既面向國際前沿,也能解決老百姓(603883,股吧)的健康問題。”馮建峰說。

  他們也在探索構建“智能科學與技術”本科專業。目前,學院已與10多家企業和30多家醫院建立了聯合實驗室和研究中心,並建立了聯合研究項目和項目,以促進人才培養和進一步創新及工業實踐。

澳洲良好舒適的學習生活環境吸引著越來越多的留學者,澳洲升學也成為了十分熱門的話題,作為一家專業的諮詢機構,擁有眾多經驗豐富能力突出的諮詢師,他們有著豐富的海外工作和交流經驗。

  北京航空航天大學

  重視跨學科和創新能力

  2017年,北航實施了建校後最大規模的人才培養改革之一,即以“大類招生、大類培養、書院管理”為核心的人才培養模式改革,突出“北航設計、全球培養”,更加重視塑造學生的學科交叉能力和通識與專業並重的綜合素質。

  為此,學校新成立“北航學院”,覆蓋了80%的大一新生。學院裏,學生們不再有“選錯專業”的憂慮。

  通識教育與專業教育的融合,擴大了學生自主選擇學習目標和學習內容的范圍。導師制、研討會制和小班制都是為他們的成長量身定制的計劃。以學習與生活為一體的大學社區,為他們提供了一個跨學院、跨專業的交流平台。 完全學分制下“1主修+N輔修”模式創新,使課程教學更靈活。

相關文章:

信息化 變革教育體系的新內生變量

成就幸福人生 體美勞教育是基礎

努力開創中國特色世界一流大學建設的新征程

准確把握新時代高校曆史使命和發展目標

深刻認識新時期高等教育發展的新要求

0 Comments >

0 Like

Scroll
to Top